Concientización

Celebra aniversario CAETO, un modelo de atención emocional para los jóvenes en BUAP

Destacada, Innovación /

“El Centro de Apoyo Emocional y Terapia Ocupacional (CAETO) se ha convertido en un referente nacional por su importante labor en beneficio de la salud emocional de los jóvenes; es de tal magnitud que existen varias solicitudes de otras universidades para que la BUAP ayude a crear centros similares. Esto es motivo de orgullo para nosotros”, expresó la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, durante la celebración de su segundo aniversario. Por ello, felicitó al equipo de profesionistas que labora en el CAETO, al tiempo de agradecer su labor de concientización y sensibilización entre la comunidad universitaria sobre la importancia de proteger a los animales, principalmente a los canes que suelen ser las mascotas más queridas. “El cariño y el amor con el que son tratados nuestros coterapeutas caninos, lo corresponden con más entusiasmo e intensidad transformando el mundo de los jóvenes a quienes les brindan apoyo emocional. Ellos hacen magia desde que entran en contacto con los estudiantes. La universidad, a su vez, cambia sus vidas, ya que muchos son perros que se encontraban en situación de calle o de maltrato y al llegar a Ciudad Universitaria ingresaron al programa de coterapeutas o a la Dirección de Apoyo y Seguridad Universitaria”, expresó. En su segundo aniversario, el CAETO realizó una caminata perruna en la que universitarios y público en general recorrieron las instalaciones de Ciudad Universitaria acompañados de sus mascotas. La Rectora María Lilia Cedillo participó de este festejo, acompañada del maestro Jorge Avelino Solís,  coordinador General de Atención a los Universitarios; la maestra Edwins García Hernández, directora de Comunicación Institucional; y del  coordinador del CAETO, Héctor Moisés Álvarez Peral. Al realizar un recuento de las terapias ofrecidas a los usuarios durante dos años, Álvarez Peral informó que éstas rebasan la cifra de 17 mil. Destacó que el centro también brinda atención fuera de Ciudad Universitaria; sus servicios tienen gran demanda en la Facultad de Medicina, Centro, CU2 y los complejos regionales, así como en otras instituciones educativas y organizaciones no gubernamentales de apoyo a grupos vulnerables. En un ambiente festivo se cortó un pastel para los invitados y uno más para los caninos que participaron en las actividades: competencias de obediencia, carreras de mascotas y dueños, así como de pertenencia y amor a propietarios en las que los perros mostraron sus habilidades en compañía de sus familias. Fuente: [2024-13-octubre]. BUAP. CAETO, un modelo de atención emocional para los jóvenes, celebra segundo aniversario. https://www.boletin.buap.mx/node/3632

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La SEE comparte Cuadernillo de Prevención del Suicidio para cuidar la salud mental

Aula, Familia e Infancia /

Con el fin de procurar la salud mental de los estudiantes, la Secretaría de Educación del Estado (SEE) de Michoacán hace público el Cuadernillo Básico para la Prevención de Suicidio, lo que a su vez hace el llamado a los profesores y familias para conocer más allá el problema que enfrentar y prevenir desde la casa y en la escuela. Fue realizado por varias instancias gubernamentales como son las Secretarías de Salud, Educación, Seguridad, entre otras, dicho cuadernillo es parte del Programa Nacional para la Prevención del Suicidio. Además de las secretarías, también apoyaron diferentes autoridades y trabajadores especializados en el tema. El cuadernillo es un herramienta completa de prevención, en su contenido podrás encontrar datos como índices de suicidios en México, mitos y realidades, cómo actuar respecto al tema, factores de riesgo y alarma, búsqueda de ayuda, entre otros. Además del contenido anterior mencionado, también contiene ejercicios que permitirá poner en práctica estrategias preventivas e igualmente invita a hacer conciencia del entorno social. Si deseas consultar este cuadernillo, está abierto al público en línea a través de la página web del Gobierno de México o directamente a través de esta liga https://goo.su/cdXhOV .

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BUAP, IMTA y UNAM unen esfuerzos para formular estrategias para el uso eficiente del agua

Destacada, Universidades /

Ante la crisis de sequía en más de tres cuartas partes del territorio nacional -tanto que el sistema Cutzamala que abastece a la Ciudad de México llegó a su nivel más bajo de los últimos 27 años- y la suma de fenómenos hidrometeorológicos extremos que degradan los sistemas acuáticos, es indispensable desarrollar una verdadera cultura del cuidado del agua, afirmó el vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado de la BUAP, Ygnacio Martínez Laguna. En el marco de la V Edición del Seminario Diáspora Hídrica “Jóvenes Mexicanos Explorando las Fronteras del Conocimiento del Agua”, un evento realizado entre el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA), UNAM y la BUAP -institución sede-, subrayó la necesidad de plantear soluciones, en las que se involucre a los tres niveles de gobierno, la industria y la sociedad. “Necesitamos poner el conocimiento, la ciencia y la tecnología para abordar los recursos hídricos, cuya situación es grave y se recrudece día a día por los cambios climáticos, y por la sobreexplotación y contaminación de los mantos freáticos. De ahí la importancia de este tipo de encuentros para compartir experiencias y buenas prácticas, con el fin de formular estrategias desde el uso eficiente del agua, hasta programas de potabilización, tratamiento de aguas residuales y gestión integral de los recursos hídricos”, expuso Martínez Laguna. Con este objetivo, del 11 al 13 de septiembre, en la Unidad de Seminarios de Ciudad Universitaria se presentaron 50 ponencias que abordarán temas como interacciones del agua con el territorio, seguridad hídrica, innovaciones científicas, tecnológicas y sociales, cultura hídrica, infraestructura verde, eventos extremos y cambio climático, y tratamiento de aguas. El vicerrector de Docencia, José Jaime Vázquez López, expresó el interés de la BUAP en ser sede permanente de este foro en el cual se debaten y discuten soluciones innovadoras a los desafíos del agua en México, ya que se enfrenta una situación compleja en cuanto a disponibilidad de este recurso natural. “Se requiere de un trabajo colaborativo y multidisciplinario para avanzar en la construcción de estrategias que atiendan las necesidades de la población. Asimismo, en las manos de los jóvenes está el futuro del manejo sostenible del agua, porque serán artífices de nuevos horizontes”, expresó. Rosa María Flores Serrano, subdirectora de Hidráulica y Ambiental del Instituto de Ingeniería de la UNAM, señaló la relevancia de invertir en el desarrollo de tecnología para abordar problemas de contaminación y salinización del recurso hídrico: “El agua que tendremos a futuro será aquella que podamos tratar, desalar y obtener de otras fuentes”. Para ello, dijo, se requieren profesionales especializados en ingeniería y ciencia. En un mensaje virtual, Fernando González Villarreal, coordinador técnico de la Red del Agua de la UNAM, consideró que estos desafíos requieren de un trabajo conjunto, diálogo permanente y espíritu de innovación; además, de la vinculación entre la ciencia y la política. “Para alcanzar esos objetivos hemos realizado alianzas estratégicas con los sectores académico y científico más importantes: UNAM, IMTA y, ahora, la BUAP”. Por su parte, José Agustín Breña Naranjo, coordinador de Seguridad Hídrica del IMTA, comentó que este foro instituido en plena pandemia se ha convertido en un espacio de intercambio de conocimientos y estrategias, para brindar soluciones que garanticen la disponibilidad de este recurso. “Este primer foro presencial realizado en la BUAP será un éxito. Es una ventana para el intercambio de ideas, para aprender a colaborar entre pares, enfrentar desafíos y donde la innovación y el compromiso se encuentran”. Fuente: [2024-11-septiembre]. BUAP. BUAP, IMTA y UNAM unen esfuerzos para formular estrategias para el uso eficiente del agua. https://www.boletin.buap.mx/node/3598

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Educación y extinción de las armas nucleares

Las Principales /

David Auris Villegas davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-6738 En memoria de las víctimas de Hiroshima y Nagasaki, donde las bombas nucleares dejaron indelebles cicatrices de dolor, la educación emerge como una antorcha por la vida. Al transmitir las lecciones dolorosas del ayer, podemos despertar conciencias y provocar un compromiso global para eliminar las armas nucleares, ya que muchos de los estudiantes más tarde se convertirán en gobernantes y personajes influyentes quienes tomarán decisiones sobre el destino de la humanidad. Esta acción pedagógica compromete a la sociedad y a los países que lideran el planeta. Un agosto como hoy, hace 79 años, la humanidad fue atacada por las fatídicas armas nucleares en Hiroshima y Nagasaki, aniquilando inmediatamente a más de 200, 000 personas y luego morirían miles más por el efecto de la radiación y las indescriptibles heridas. Fue el momento más terrorífico de nuestra historia, pues habíamos creado un monstruo infernal capaz de exterminarnos. Consciente de esta amenaza que puede poner fin al mundo, el secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, (ONU), António Guterres, clama por la eliminación de todas las armas nucleares de la faz de la tierra. Para que no se repita esta dolorosa historia, uno de los sobrevivientes del ataque nuclear, Yasuaki Yamashita afincado en México, nos recomienda que nunca dejemos de hablar del apocalipsis de la bomba atómica y pide a la gente levantar la voz que, no podemos convivir con las armas nucleares. En sintonía con este llamado, la ONU y los países con armas nucleares deben fortalecer el Tratado de No Proliferación de las armas nucleares (TNP) a través de la negociación y el diálogo por la vida, impulsando así la eliminación definitiva de todas las ojivas nucleares. En este desafío por la vida, las escuelas, como instituciones clave en el desarrollo del pensamiento y el respeto por el prójimo, pueden concientizar sobre las consecuencias de la explosión nuclear mediante testimonios, videos y debates en el aula. Las universidades, además de abordar la eliminación de armas nucleares como un tópico transversal, pueden establecer cátedras especializadas en los efectos de la bomba atómica y fomentar líneas de investigación que contribuyan al debate, demostrando que solo eliminando estas armas podremos tener una real esperanza en el futuro. Promovamos la paz como nuestro único escudo de sobrevivencia y para asegurar nuestro porvenir Exijamos a los gobernantes, líderes mundiales y a la ONU que incluyan la eliminación de las armas nucleares en los Objetivos de Desarrollo Sostenible al 2030. Autor: David Auris Villegas. Escritor peruano, columnista pedagógico, profesor universitario y creador del ABDIVCP.

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A través de diversos programas, la BUAP se suma a un futuro más verde y sustentable

Destacada, Universidades /

Con el fin de concientizar a los universitarios sobre la alimentación y su impacto en la seguridad alimentaria, el cambio climático y la preservación de los recursos naturales, a través de la Coordinación de Gestión Ambiental de la Coordinación General de Desarrollo Sustentable, la BUAP puso en marcha el programa “Alimentación Sostenible en la BUAP”, enfocado a contribuir al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible de la ONU, “Hambre cero”. El coordinador de Gestión Ambiental, Diego Ariel Riva, precisó que se busca sensibilizar sobre una alimentación saludable, optimizar los recursos naturales, la conservación de la biodiversidad y la mitigación del cambio climático, además de formar profesionistas con estos enfoques. El programa consta de cuatro etapas: diagnóstico, concientización a la comunidad, medición de impacto y recomendaciones. “En una primera etapa hemos realizado un diagnóstico del consumo y su relación con la cadena de suministro y residuos orgánicos en las cafeterías de la comunidad universitaria, para conocer las prioridades alimentarias y de consumo de estudiantes, docentes, administrativos y concesionarios de las cafeterías”, comentó. Precisó que se encuestaron a mil 410 personas, en las áreas de Ciudad Universitaria y de la Salud, así como en tres preparatorias. Entre los resultados destaca que la mayoría considera que su alimentación es de regular a mala; no existe una relación clara entre el consumo de alimentos locales, envasados o sanos; hay un alto índice de desperdicio; y, los estudiantes buscan opciones más baratas sin importar su valor nutrimental. “Esto revela la necesidad de modificar los hábitos de consumo de la comunidad universitaria”. En la segunda etapa, concientización de la comunidad universitaria, se impulsará el consumo responsable y sostenible, alimentos locales y no perecederos a precios accesibles y reducir el consumo de productos procesados. “Este programa busca medir el impacto de la comunidad hacia el consumo y promover recomendaciones para mejorar los estilos de vida. Se espera un cambio positivo que favorezca la alimentación sostenible, la salud de la comunidad universitaria, el medio ambiente y la economía local”, señaló Ariel Riva. Fuente: [2024-30-abril]. BUAP. A través de diversos programas, la BUAP se suma a un futuro más verde y sustentable. https://www.boletin.buap.mx/node/3430

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Estudiantes vallisoletanos representarán a México en la Expo Ciencia 2024 en Perú

Aula, Destacada /

El proyecto “La basura en la escuela”, diseñado y presentado por los estudiantes Eva victoria Cruz Cime, Manuel Jesús Poot Cen y Kevin Jesús Canche Puc del municipio de Valladolid en la Expo Ciencia Yucatán 2023, ganó su pase directo a la fase internacional a la Expo Ciencia 2024 que se realizará en el mes de noviembre en Lima, Perú. En gira de trabajo por el oriente del estado, el titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), Liborio Vidal Aguilar, visitó la escuela primaria Club de Leones número 5 del municipio de Valladolid, de donde son alumnos la delegación yucateca que representará a México, en la cual reconoció su esfuerzo y compromiso por generar acciones positivas a favor del planeta. El proyecto “La Basura en la Escuela”, se enfoca en el cuidado del medio ambiente y la concientización a grandes y pequeños a través de diversas estrategias sobre el cuidado del planeta. De acuerdo a Eva Cruz Cime, el proyecto se creó como una estrategia para mantener limpio su plantel y de esta forma despertar interés en sus compañeros para contrarrestar la contaminación ambiental y realizar acciones que motiven a sus círculos sociales a hacer lo mismo. “Queríamos mantener nuestra escuela limpia y bonita, pero al mismo tiempo necesitábamos que cada día se sumen más personas a nuestra iniciativa. El tema de la basura es cuestión de educación, es por eso que desde las escuelas y nuestras casas se tienen que priorizar estos temas, buscando opciones donde no generemos tanta basura”, señaló. Ante la directora del plantel, Rosa María Padilla Díaz, y la comunidad educativa de la región escolar, Vidal Aguilar, resaltó la importancia de brindarle al alumnado las herramientas necesarias para generar conocimientos y buenas prácticas que beneficien a la superación de niñas, niños y jóvenes, destacó la importancia de trabajar en equipo para la transformación de la sociedad yucateca empezando desde la primera infancia. De este modo, los tres alumnos guiados por las asesoras, Anna Sánchez Hernández y Fátima Dzul Kú, buscaron educar y concientizar a los colectivos escolares, creando una educación ambiental desde temprana edad, trabajando sobre estrategias que beneficien al planeta como por ejemplo, la Regla de las Tres Erres, la cual pretende estimular la participación ciudadana, desde el ámbito del hogar, en la lucha contra la degradación del planeta mediante la Reducción , la Reutilización y el Reciclaje de los productos que consumimos. Por su parte, Padilla Díaz, resaltó que el puntaje adquirido por las y los estudiantes, permitió el pase directo a la fase internacional que se celebrará en Lima, Perú en el mes de noviembre, poniendo en alto el nombre del municipio de Valladolid, Yucatán y México. Atestiguan este evento, Bj Emanuel González Chávez, secretario general de la Sección 33 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE); directores de nivel, docentes, madres y padres de familia; posteriormente Vidal Aguilar, se reunió con maestros y directores de la supervisión escolar número 10 de Valladolid. Fuente: [2024-18-abril]. Segey. Estudiantes vallisoletanos representarán a México en la Expo Ciencia 2024 en Perú. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/995

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SEE atiende oportunamente casos en la Escuela Primaria Juan Escutia

Destacada, Familia e Infancia /

La Secretaría de Educación del Estado (SEE) ha brindado atención oportuna ante los señalamientos que se han denunciado en la Escuela Primaria Urbana Federal Juan Escutia, incluso sumando esfuerzos con la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH). Pese a que las investigaciones no brindaron elementos suficientes para confirmar algún agravio, se reforzó el compromiso por parte de la autoridad educativa, así como de la CEDH con la cultura de paz y prevención de la violencia; en conjunto se emitieron algunas charlas de concientización tanto para alumnas y alumnos de la escuela, como para padres de familia. En el plantel se dieron pláticas principalmente para los grupos de 4.°, 5.°, y 6.° año, mismas que se impartieron a finales de febrero; además de que se llegó a otros acuerdos para prevenir incidentes y seguir implementando acciones preventivas. Ambas situaciones ya fueron resueltas y se cuenta con los documentos que avalan los acuerdos y las medidas implementadas, todos ellos firmados de conformidad por los padres y madres de familia de los menores involucrados, así como de las docentes de los grupos y la directora responsable del plantel. Fuente: [2024-12-abril]. SEE. SEE atiende oportunamente casos en la Escuela Primaria Juan Escutia. https://see.michoacan.gob.mx/see-atiende-oportunamente-casos-en-la-escuela-primaria-juan-escutia/

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Académicos de la UDLAP y la BUAP se unen

Académicos de UDLAP y BUAP se unen para coeditar libro sobre la reconstrucción territorial

Destacada, Innovación /

Se presentó “Comunidades vulnerables. Análisis y reflexiones para la reconstrucción territorial desde una mirada incluyente”, libro coeditado por la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), resultado de reflexiones y discusiones que sucedieron en el marco del World Urban Campaign (WUC), una plataforma que buscó promover la concientización con los fenómenos asociados a la vitalidad. Este libro busca ampliar la discusión académica sobre diferentes problemáticas socioterritoriales y ambientales que enfrentan los grupos y comunidades más desfavorecidas en un contexto de cambio climático y pandémico, temas que preocupan a las facultades de Arquitectura de ambas instituciones. En ese sentido, durante la presentación realizada en la Universidad de las Américas Puebla, el Dr. Eduardo Gutiérrez Juárez, director académico del Departamento de Arquitectura de la UDLAP, refrendó la buena relación entre ambas facultades y comentó que “se cierra este circulo virtuoso con un libro que pone de manifiesto la importancia de la investigación y publicación de las escuelas de arquitectura”. Mientras tanto, la Dra. Gloria Carola Santiago Azpiazu, directora de la Facultad de Arquitectura de la BUAP, también reconoció el esfuerzo común entre ambas instituciones como muestra de la posibilidad de trabajar bien desde diferentes trincheras. Ahondando un poco sobre la importancia de este trabajo en conjunto, la Dra. Santiago explicó que el esfuerzo de la coedición da visibilidad a “los resultados de las investigaciones y las pone al alcance de la sociedad”. Respecto al origen de este libro, el Dr. José Luis Jaspeado Escalona, profesor de la UDLAP y uno de los coordinadores de dicha obra, explicó que todo surgió a partir del foro (WUC) organizado por ambas instituciones el 31 de marzo de 2022; “el foro trascendió y se convirtió en el libro que estamos presentando esta mañana, que resulta justamente de las reflexiones de los profesores y estudiantes que participaron en dicho espacio”. Ante esto, la Dra. Julia Judith Mundo Hernández, profesora de la BUAP y egresada de Arquitectura de la UDLAP, añadió que esta colaboración inició hace dos años por lo que “este libro también presenta la interdisciplina y un intento por lograr un entorno que ofrezca una mejor calidad de vida”. Cabe mencionar que los trabajos que se presentan en este libro abarcan proyectos que se realizaron principalmente en la zona metropolitana de Puebla y Tlaxcala, así como en comunidades ubicadas en otras partes del estado de Puebla y están articulados principalmente desde “la investigación-acción”. Por su parte la Dra. Melissa Schumacher González, profesora del Departamento de Arquitectura de la UDLAP, agregó que muchas de estas investigaciones nacieron en el aula, “es un muy buen estudio de lo que está pasando en el estado de Puebla, no sólo en el área metropolitana, sino en las comunidades rurales, periurbanas, y urbanas”, añadió. Finamente, la Dra. María Lourdes Guevara Romero dio más detalles de estos artículos que están clasificados en tres apartados: “La comunidad, base del saber territorial”, “Vulnerabilidades socioterritoriales” y “La (re)construcción del hábitat con una perspectiva incluyente”. Cabe señalar que la Dra. Guevara, junto al Dr. José Luis Jaspeado y la Dra. María de Lourdes Flores Lucero, fueron los encargados de reunir, revisar y llevar a cabo este libro. “Los estudiantes son los protagonistas, nosotros estamos detrás tratando de impulsarlos para que también se fomente la investigación de su parte”, añadió la Dra. Guevara. “Comunidades vulnerables. Análisis y reflexiones para la reconstrucción territorial desde una mirada incluyente” está disponible para su descarga gratuita aquí. Además, la Editorial de la UDLAP pone a disposición de manera gratuita este y algunos otros de sus títulos a través de su repositorio digital. Fuente: [2024-12-marzo]. UDLAP. Académicos de la UDLAP y la BUAP unen conocimientos para coeditar libro sobre la reconstrucción territorial. https://blog.udlap.mx/blog/2024/03/12/academicos-de-la-udlap-y-la-buap-unen-conocimientos-para-coeditar-libro-sobre-la-reconstruccion-territorial/

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Desde casa, se deben romper estereotipos de género, como colores y juguetes

Destacada, Familia e Infancia /

Docentes, papás y mamás trabajarán en equipo a favor de la igualdad: SEE Las y los docentes que participan en los diplomados de perspectiva de género, coinciden en la necesidad de que se fomente en las y los niños la igualdad desde los hogares, rompiendo estereotipos de género como actividades, colores y juguetes. Y es que, las empresas de juguetes mantienen la idea de fabricarlos de manera diferente para niños y niñas. Color rosa y muñecas para niñas, color azul y carritos para niños, afirmaciones riesgosas para la consolidación de estereotipos y roles de género desde la infancia. Esta serie de cursos que lleva a cabo la Secretaría de Educación del Estado (SEE) brindará las herramientas necesarias a maestras y maestros de nivel preescolar, primaria y secundaria, para implementar estrategias de trabajo con padres y madres de familia, a fin de generar un cambio significativo. El profesor Benjamín González Bernabé, del municipio de Pátzcuaro afirmó que es de suma importancia que los padres se involucren en la formación, no sólo académica de sus hijos, sino también en lo emocional, lo colectivo y sobre todo en la prevención de la violencia y discriminación. Por su parte, la profesora Lucía Jiménez Fernández, de nivel preescolar, señaló que durante la etapa de la primera infancia no tienen tan marcados los roles de género que comúnmente existen, y es necesario que continúen así una vez que pasen a la primaria, secundaria y demás grados. Como participante del diplomado, la maestra de educación indígena, Araceli Ascencio Ponce, dijo que es complicado romper con estereotipos y roles machistas, pero que con trabajo continuo con estudiantes y padres y madres de familia es posible avanzar hacia la igualdad. Fuente: [2024-12-marzo]. SMRTV. Desde casa, se deben romper estereotipos de género, como colores y juguetes: especialistas. https://sistemamichoacano.tv/2024/03/12/desde-casa-se-deben-romper-estereotipos-de-genero-como-colores-y-juguetes-especialistas/

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