Etiqueta: Padres de familia

Fortalecen las habilidades socioemocionales en estudiantes y sus padres

Para fortalecer las habilidades socioemocionales de estudiantes, con herramientas integradas que incluyen la participación de las madres y padres de familia, la Secretaría de Educación del Gobierno de Yucatán (Segey), a través de la Coordinación para la Prevención de la Violencia en Educación Básica, llevó a la escuela “Consuelo Zavala Castillo” de Kanasín, las acciones de la Estrategia “Preparados en Casa, Listos para la Vida”. La actividad estuvo encabezada por el titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, quien destacó el enfoque de esta estrategia que informa, sensibiliza y genera ambientes de reflexión en madres y padres de familia sobre la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes, así como fomentar la corresponsabilidad entre la escuela y la familia, a través de la crianza positiva, inteligencia emocional y la comunicación afectiva. De este modo, psicólogos de diversos programas de la Segey, imparten temáticas que apoyan y refuerzan a las madres y padres de familia en temas importantes en el desarrollo de sus hijos, con herramientas que los motiva a autoevaluarse respecto a las formas de crianza de sus hijos, tales como ¿Qué hago como mamá y papá?, Hábitos para enfrentar problemas de forma positiva, entre otros. Vidal Aguilar resaltó que esta actividad además de fortalecer los lazos familiares permite compartir experiencias que enriquecen el aprendizaje colectivo de madres y padres de familia, por lo que invitó a los asistentes a nutrirse de todo el conocimiento posible para beneficio de sus hijas e hijos. El regidor de Educación del Ayuntamiento de Kanasín, Aaron Solís Herrera destacó la sinergia lograda con la Segey, para enfrentar los retos que surgen en los planteles mejorando la calidad educativa del municipio y del estado, e impactando en la construcción académica de alumnas y alumnos para alcanzar sus metas. Ante la directora del plantel, Jazmín Simón Patrón, la coordinadora para la Prevención de la Violencia en Educación Básica, Patricia Sosa Díaz, explicó que esta estrategia se ha replicado en 824 escuelas de Educación Inicial, Preescolares, Primarias Regulares, Preescolares y Primarias Indígenas, Centros de Atención Múltiple, Centros de Educación Básica para Adultos, Misiones Culturales y el Centro Estatal de Bellas Artes. Por su parte, la titular del Centro Estatal de Prevención del Delito y Participación Ciudadana (Cepredey), Johana Briceño Ascencio, puntualizó que desde el Gobierno del Estado se trabaja en diversas acciones enfocadas a prevenir la violencia, destacando que la crianza positiva es parte fundamental de la construcción de una sociedad con valores sólidos y relaciones basadas en el respeto y amor. La psicóloga Vanesa López Escalante, impartió previamente, una plática en la que motivó la participación de los padres de familia en temas fundamentales para una crianza positiva y amorosa, abordando estrategias socioemocionales, la importancia de establecer prioridades en la enseñanza, la creación de ambientes de confianza y consejos para garantizar una educación integral, que considera tanto la integridad física como emocional de sus hijas e hijos. Fuente: [2024-06-mayo]. Segey. Fortalecen las habilidades socioemocionales en estudiantes y sus padres. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1016

SEE atiende oportunamente casos en la Escuela Primaria Juan Escutia

La Secretaría de Educación del Estado (SEE) ha brindado atención oportuna ante los señalamientos que se han denunciado en la Escuela Primaria Urbana Federal Juan Escutia, incluso sumando esfuerzos con la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH). Pese a que las investigaciones no brindaron elementos suficientes para confirmar algún agravio, se reforzó el compromiso por parte de la autoridad educativa, así como de la CEDH con la cultura de paz y prevención de la violencia; en conjunto se emitieron algunas charlas de concientización tanto para alumnas y alumnos de la escuela, como para padres de familia. En el plantel se dieron pláticas principalmente para los grupos de 4.°, 5.°, y 6.° año, mismas que se impartieron a finales de febrero; además de que se llegó a otros acuerdos para prevenir incidentes y seguir implementando acciones preventivas. Ambas situaciones ya fueron resueltas y se cuenta con los documentos que avalan los acuerdos y las medidas implementadas, todos ellos firmados de conformidad por los padres y madres de familia de los menores involucrados, así como de las docentes de los grupos y la directora responsable del plantel. Fuente: [2024-12-abril]. SEE. SEE atiende oportunamente casos en la Escuela Primaria Juan Escutia. https://see.michoacan.gob.mx/see-atiende-oportunamente-casos-en-la-escuela-primaria-juan-escutia/

Segunda versión del programa de Transparencia y Ética Pública 2024

El Programa de Transparencia y Ética Pública -PTEP- 2024 es una herramienta que permite recoger y fortalecer las medidas y capacidades institucionales que se han desarrollado en la Secretaría de Educación del Distrito, a través del Plan Anticorrupción y de Atención al Ciudadano, para prevenir la corrupción y mejorar continuamente la atención a la ciudadanía.  Este trabajo se realiza a través de la identificación y gestión de riesgos de corrupción, la optimización de los mecanismos de transparencia y acceso a la información, la mejora en el acceso a los trámites y servicios que presta la Entidad, la continua rendición de cuentas a la ciudadanía, los mecanismos para mejorar la atención al ciudadano y todas aquellas acciones que promueven la integridad entre los servidores de la Entidad.  Conforme a la ley 2195 de 2022 y el lineamiento de la Alcaldía Mayor al respecto, se incorporan al PTEP 3 componentes nuevos: Apertura de Información y Datos Abiertos, Participación e Innovación en la Gestión Pública y Medidas de debida diligencia, prevención y gestión del riesgo de lavado de activos y financiación del terrorismo.  El objetivo general del Programa de Transparencia y Ética Pública es fortalecer la capacidad institucional a través de:  Los componentes del Programa de Transparencia y Ética Pública son:  La Secretaría de Educación del Distrito invita a docentes, directivos docentes, estudiantes, padres de familia, administrativos, contratistas, academia, organizaciones, gremios, órganos de control, proveedores, ciudadanía y demás partes interesadas internas y externas a conocer y divulgar las estrategias propuestas en la versión 2 del Programa de Transparencia y Ética Pública -PTEP-2024.   El documento está disponible en la página web de la SED, desde el 28 de febrero de 2024, en el enlace:  https://educacionbogota.edu.co/portal_institucional/transparencia-etica-publica  Fuente: [2024-29-febrero]. Educación Bogotá. Conoce la segunda versión del programa de Transparencia y Ética Pública 2024. https://educacionbogota.edu.co/portal_institucional/noticia/conoce-la-segunda-version-del-programa-de-transparencia-y-etica-publica-2024

Padres de jóvenes con discapacidad protestaron en Bogotá: ‘les niegan el derecho a estudiar’

Padres y madres de familia de estudiantes de colegios públicos de Bogotá el pasado jueves salieron a protestar de manera pacífica a la Plaza de Bolívar, el motivo de su movimiento es para exigir a la alcaldía la contratación inmediata de intérpretes de lenguas de señas, pues comentan que sus hijos están perdiendo clases. Mi hija se encuentra estudiando en la Institución Educativa Isabel II, pero no hay intérpretes que le colaboren con su condición. La Secretaría de Educación dice que es cuestión del rector y los coordinadores, pero ellos, desde el año pasado solicitaron a los profesionales. Seneida Serrano, madre de estudiante La acudiente sostiene que debido al cambio de administración se ha demorado la contratación de interpretes, ya que al parecer, se pretende “contratar bachilleres, pero nosotros necesitamos intérpretes profesionales para que ellos no pierdan más clase, ya que hay semanas en las que van un solo día”. Ante esto la Secretaría de Educación responde que ha abierto convocatorias a mediadores, enfermeros, auxiliares e intérpretes, esto lo hicieron desde desde hace varias semanas; sin embargo, no se han encontrado a 15 de las 76 personas que se requieren con habilidades de lenguas de señas colombianas. La entidad está haciendo un gran esfuerzo para encontrar el personal que falta. En este contexto, se tiene la espera de que en este mes se pueda tener al personal necesario, que se requiere para 10 colegios que ofertan la bilingüe bicultural, y que atienden a 259 estudiantes con discapacidad auditiva. Secretaría de Educación de Bogotá Los padres de familia de los menores de edad comprenden que es difícil conseguir el personal idóneo, pero insisten en que este detalle se ha presentado desde hace meses atrás, que era entonces donde se debían dar inicio con las convocatorias porque ya van a cumplir seis semanas sin la ayuda que requiere esta población, “nuestros hijos se sienten excluidos, le niegan el derecho a estudiar y nos faltan al respeto”, dice una de las madres afectadas. Ante esto, el Distrito solo pide paciencia, esto mientras se logran contratar al personal, el cual puede ser bachiller o profesional, “este perfil de talento humano, dada su especialidad, capacidad e idoneidad, no es fácil encontrar en el mercado laboral. Incluso hay un déficit en todo Colombia”. Convocatoria para intérpretes de lenguas de señas. La oferta está orienta para desarrollar actividades de manera virtual o presencial con estudiantes con discapacidad auditiva, docentes sordos y oyentes, para lo que se requieren bachilleres con mínimo doce meses de experiencia en interpretación en Lengua de Señas Colombiana (LSC). Si estas interesado en postularte envía al correo vtorresm1@educacionbogota.gov.co su hoja de vida. Fuente: [2024-29-febrero]. Red+. Padres de jóvenes con discapacidad protestan en Bogotá: ‘les niegan el derecho a estudiar’. https://redmas.com.co/colombia/Padres-de-jovenes-con-discapacidad-protestan-en-Bogota-les-niegan-el-derecho-a-estudiar-20240229-0020.html

BUAP detalla cambios y requisitos en este Proceso de Admisión 2024

La única forma de ingresar a la BUAP es presentar el examen de admisión y obtener un buen puntaje que asegure el ingreso, ya que existen carreras muy solicitadas como Medicina, con más de 11 mil aspirantes, refirió la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, al señalar también que el Proceso de Admisión 2024 presenta algunos cambios con respecto a la del año anterior, por lo que recomendó leer cuidadosamente la convocatoria. En este Proceso de Admisión intervienen diversas dependencias, como el Centro de Detección Biomolecular, la Oficina de la Abogada General y la Contraloría General, por mencionar algunas, que brindan apoyos y servicios para que el proceso sea ágil, seguro y transparente, señaló. “Tenemos la gran responsabilidad de hacer un proceso transparente, un proceso en el que todos digan: yo me gané mi lugar con mi calificación”. Durante su participación en el programa De ese se trata, de TVBUAP, la doctora Cedillo orientó a los aspirantes y padres de familia a no dejarse engañar por terceras personas que les sugieran otras formas de ingreso: “La única manera de ingresar a la institución es realizar el examen de admisión”. Con respecto a las modificaciones del actual proceso de admisión, la Rectora de la BUAP refirió la emisión de tres convocatorias: las correspondientes al nivel medio superior (preparatoria y Técnico en Música), nivel superior, y licenciaturas que se ofertarán en CU2. Asimismo, informó de la eliminación del examen por área del conocimiento en la prueba para el nivel superior; en su lugar se evaluarán conocimientos básicos, como razonamiento del lenguaje, pensamiento crítico y lengua extranjera. Además, algunos exámenes serán presenciales y otros virtuales, este último aplica para las carreras en CU2 y las modalidades a distancia, semiescolarizada y abierta. La doctora Lilia Cedillo Ramírez recomendó a los aspirantes leer detenidamente y con calma las convocatorias respectivas, verificar los requisitos, revisar los temarios y estudiar para asegurar su ingreso. Para el nivel superior, el registro en autoservicios de acuerdo con la letra del apellido paterno será del 8 al 15 de abril; 16 de abril será la fecha límite de depósito de aportación correspondiente al EGA-I y EGAV I; del 10 al 18 de abril, la validación de documentos; y, del 11 al 21 de abril, la descarga del comprobante de validación de documentos. Para la oferta académica en CU2, modalidades abierta, semiescolarizada y a distancia, del 2 al 6 de mayo el aspirante deberá descargar el navegador seguro (Lockdown Browser), para que el 11 de mayo realice la simulación de examen en línea. Para el nivel medio superior, el registro en autoservicios será del 3 al 7 de abril; el 9 de abril, fecha límite de depósito de aportación correspondiente al EGA-II; del 5 al 9 de abril, validación de documentos; y, del 6 al 14 de abril, descarga del comprobante de validación de documentos. En ambos niveles, del 26 de febrero al 4 de marzo será el registro con requisitos adicionales; del 20 al 26 de mayo, la impresión del formato de asignación de examen; del 27 de mayo al 16 de junio, la aplicación del examen; y la publicación de resultados será el 13 de julio. Para resolver dudas sobre el Proceso de Admisión 2024, además de la página de la institución, la Dirección de Administración Escolar habilitó un call center, al teléfono 22 22 29 55 95. Fuente: [2024-03-marzo]. BUAP. La única forma de ingresar a la BUAP es el examen de admisión y obtener un buen puntaje: Rectora Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3352

Inicia SEP estrategia estatal “Prevención de Adicciones para Padres de Familia”

Ciudad de Puebla, Pue. – Con el objetivo de mantener informada a la comunidad educativa de secundaria y media superior, así como generar reflexión de los efectos provocados por el consumo de sustancias tóxicas, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, inició la “Estrategia Estatal Prevención de Adicciones para Padres de Familia”. El evento se efectuó en el teatro del Complejo Cultural Universitario (CCU) BUAP, encabezado por la secretaria de Educación, Isabel Merlo Talavera, quien enfatizó que el objetivo del gobierno estatal es incentivar a la comunidad educativa, así como a los 217 municipios a promover la sana convivencia en las familias, y sumarse al blindaje contra las drogas. Invitó a las y los poblanos a que, desde casa, fortalezcan los valores humanos. Con estas acciones, la dependencia contribuye al desarrollo humano integral, así como al bienestar del bien vivir, es por ello que, mediante la suma de esfuerzos entre docentes, tutores y presidentes municipales, la secretaria de Educación firmó un convenio de colaboración con los ediles de Atlixco, Izúcar de Matamoros y Teteles de Ávila Castillo con el propósito de difundir y prevenir en las y los alumnos el consumo de drogas, para ello, utilizarán herramientas didácticas como: guías, carteles, transmisiones en vivo, entre otros. En este encuentro, los padres de familia recibieron una conferencia denominada “La transversalidad del deporte y la cultura física en la prevención de adicciones”, impartida por el exatleta mexicano, Daniel Aceves Villagrán, quien los invitó a mantener una cercanía con sus hijos y fomentar el deporte como una estrategia de comunicación, y con ello, prevenir el consumo de sustancias inadecuadas, enfatizó que los tutores son los principales promotores de una vida saludable. Al evento también asistieron profesores y padres de familia del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (COBAEP), y del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla (CONALEP). El gobierno estatal, a través de la dependencia, promueve desde los planteles educativos la prevención y el desarrollo de habilidades para el autocuidado. Fuente: [2024-27-febrero]. Secretaria de Educación de Puebla. Inicia SEP estrategia estatal “Prevención de Adicciones para Padres de Familia”. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/inicia-sep-estrategia-estatal-prevencion-de-adicciones-para-padres-de-familia

Construirán aulas didácticas en beneficio de estudiantes de preescolar y secundaria

Umán, Yucatán.- Con el objetivo de fortalecer la infraestructura educativa municipal y para que las y los estudiantes de Umán cuenten con mejores espacios en los que reciban una educación de calidad, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey,) anunció la construcción de 4 aulas didácticas que beneficiará a tres preescolares y una secundaria. En ceremonia llevada a cabo en el Preescolar “Juan de la Barrera”, el director general de Desarrollo Educativo y Gestión Regional, Leonel Escalante Aguilar, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, informó de la ampliación de los espacios educativos que permitirá aumentar la matrícula escolar de los Preescolares “Juan de la Barrera”, “Maa-Tubzcen”, “Valentín Gómez FarÍas” y la Secundaria General “Roosevelt Erce Barrón Pech”; también se hizo entrega de mobiliario escolar a beneficio de la escuela cede. Ante la presencia del alcalde, Gaspar Ventura Cisneros Polanco y autoridades sindicales, Escalante Aguilar, reafirmó el compromiso del Gobierno del Estado, a través de la Segey, de proporcionar más y mejores espacios para el desarrollo educativo integral de las nuevas generaciones, destacando la implementación de diversos programas visionarios como Yucatán Digital, la Agenda Estatal de Inglés y las Clases de Robótica. “Para nuestro Gobernador y para nuestro Secretario, la principal inspiración y preocupación es la educación de nuestra niñez y juventud, para formarlos académicamente para un futuro exitoso”, indicó el funcionario. En su oportunidad el alcalde anfitrión, Gaspar Ventura Cisneros Polanco destacó el trabajo y visión del titular de la Segey con los colectivos escolares; “en el tema educativo en el municipio siempre se han atendido las gestiones solicitadas, de esta manera conducen al municipio por las vías de una educación eficaz, productiva y de calidad, en donde se trabaja a través de los tres ejes centrales: docentes, estudiantes y padres de familia”, subrayó. Expresó que la educación es una construcción colectiva, porque solo trabajando en equipo, con convicción y pasión se puede tener el impacto que se requiere en la formación de cientos de estudiantes para que puedan alcanzar sus metas. Por su parte, la directora de Educación Inicial y Preescolar, Tatiana Escamilla resaltó el trabajo colaborativo del Gobierno del estado y por apostarle a la mejora de todos los niveles educativos para que niñas, niños y jóvenes tengan las herramientas necesarias para desarrollarse en un ambiente educativo y los beneficie a la construcción de un futuro académico exitoso. En representación de las directoras de las escuelas beneficiadas, Edith Mex Acosta agradeció el interés por atender las necesidades de la comunidad escolar y por cumplir el compromiso con las escuelas y estudiantes.Atestiguaron el evento Marissa Quintal Quintal, directora del Preescolar “Maa-Tu´Bzcen”; Abril Mayanin Vázquez Buenfil, directora de la Secundaria “Roosevelt Erce Barrón Pech”; Britani Tuz López, directora del Preescolar Indígena “Valentín Gómez Farías” y Bella Poot Chab, Síndica de Umán, así como supervisoras y jefas de sector. También, BJ Emanuel González Chávez, secretario general de la sección 33 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; Juan Corchado Acevedo, representante nacional del SNTE en la Sección 33; Carlos Angulo Flores, secretario general del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación en Yucatán y Gabriela Moreno Islas, secretaria general del Gremio Nacional de Trabajadores de la Educación. Fuente: [2024-22-febrero]. Segey. Ampliarán la infraestructura educativa en Umán. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/953

Recomendaciones para padres e hijos para el regreso a clases en Chile

Ya casi termina el mes de febrero, por ende marzo esta por iniciar, lo que significa que llegan a su fin las vacaciones de verano en Chile. Termina el descanso y empezará la época del año donde padres e hijos se preparan para volver a clases y asumir los cambios que implicará para su rutina diaria.  Programar las alarmas para levantarse temprano, preocuparse por las tareas, hacer la compra de los útiles escolares o retomar las reuniones de curso es una alteración que muchas veces puede ocasionar cansancio, irritabilidad o desgano tanto para los estudiantes como para la familia. Es por eso que para disminuir el impacto del regreso a clases, la psicóloga educacional Carolina Reyes entregó los mejores tips y consejos para apoyar tanto a los padres como a sus hijos para adaptarse a la nueva rutina de manera respetuosa y acorde a las necesidades de los involucrados. Son los siguientes: “De esta manera, cuando se les enseña a los niños y jóvenes autonomía en la realización de sus deberes y responsabilidades (orden, aseo y colaboración en lo doméstico), se está ayudando también a que puedan comenzar el año con hábitos instalados que les ayudarán durante el año”, aconseja Reyes.  “Estas acciones suelen ser entretenidas para los niños, ya que les gusta sentirse parte y poder escoger, sobre todo de acuerdo con sus gustos e intereses. Así como también fomentan su sentido de protagonismo en el proceso, motivándolos y despertando una ansiedad positiva que los prepara mejor para la llegada del regreso a clases”, explica también la psicóloga.                                                 Con estas acciones se podrá abordar el regreso a clases de manera paulatina, orientado en el bienestar y el desarrollo psicológico, emocional y físico de todos los integrantes de la familia. Fuente: [2024-15-febrero]. TVN. Regreso a clases 2024: Recomendaciones para padres e hijos. https://www.tvn.cl/noticias/tendencias/regreso-a-clases-2024-recomendaciones-para-padres-e-hijos

Realiza SEP Jornada Nacional de la Escuela a la Comunidad para prevenir adicciones

Estudiantes, padres de familia, docentes, supervisores escolares y autoridades educativas de todo el país participaron el sábado pasado en la Jornada Nacional de la Escuela a la Comunidad para prevenir el consumo de sustancias adictivas en las comunidades escolares de secundaria y bachillerato. En la Ciudad de México, y como parte de la Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones “Si te drogas, te dañas”, se realizaron actividades atléticas, deportivas y de convivencia en dos sedes: el Casco de Santo Tomás del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Utopía Meyehualco, en Iztapalapa. En representación de la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, la titular de la Jefatura de Oficina de la dependencia, Gisela Salinas Sánchez, recordó que la campaña se realiza de manera permanente y con el acompañamiento de la Secretaría de Salud, los gobiernos estatales y municipales y las autoridades educativas de cada entidad. Destacó la colaboración y el apoyo de padres de familia, entrenadores deportivos y docentes, ya que la prevención de adicciones es un propósito común que encuentra buenos resultados desde la activación física. Invitó a las y los asistentes a complementar estas actividades con los materiales de apoyo y guías que están disponibles en estrategiaenelaula.sep.gob.mx, así como a fomentar una vida saludable en el entorno familiar. El director general del IPN, Arturo Reyes Sandoval, reiteró el compromiso de continuar impulsando acciones para el combate al consumo de sustancias en las y los jóvenes. “El pueblo y el gobierno de México pueden estar seguros de que en el Instituto Politécnico Nacional seguiremos haciendo nuestro mayor esfuerzo para alcanzar un país libre de violencia, donde nuestra juventud se desarrolle plenamente, sin el consumo de sustancias dañinas para la salud.” Recordó las acciones implementadas en el marco de la Estrategia en el aula, prevención de adicciones, “Si te drogas, te dañas”, como la entrega de la guía para docentes o la impresión de carteles, que fueron distribuidos en todas las unidades académicas y administrativas del IPN; la participación en la Jornada Nacional del 17 de junio de 2023 con actividades deportivas en los 20 planteles de nivel medio superior a nivel nacional, así como la carrera recreativa “Rompe con las adicciones y corre por tu vida. Por un Politécnico libre de drogas”. En la Utopía Meyehualco, la subsecretaria de Educación Media Superior, Nora Ruvalcaba, en nombre de la secretaria Leticia Ramírez Amaya, dio la bienvenida a esta Jornada Nacional de la Escuela la Comunidad. Dijo a las y los jóvenes que hay una genuina convicción por su proyecto de vida y educativo. Actualmente, hay muchos fantasmas que están prácticamente cazando a niñas, niños, adolescentes y jóvenes para que caigan en las adicciones. Agregó que las adicciones, el embarazo adolescente y el suicidio hacen que muchos jóvenes se aparten del estudio, pero puntualizó que para todo hay una respuesta y la Secretaría de Educación plantea que está en el arte, en el estudio, en el deporte, en la convivencia familiar y en el diálogo con las personas, y que la convivencia familiar debe ser lo más importante. A las maestras y a los maestros dio gracias porque esta estrategia va a permitir que más jóvenes culminen la educación Básica, Media Superior y Superior. El titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luis Humberto Fernández Fuentes, dijo que la Jornada Nacional de la Escuela a la Comunidad es una actividad de respeto y alegría, puesto que celebramos la vida y el fortalecimiento de la enseñanza pública en el combate a las adicciones. El presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, ha dado particular atención a este tema, añadió, porque ha marcado la diferencia en comparación con muchas naciones que están prácticamente de rodillas ante las adicciones. Añadió que el segundo tema muy importante de esta jornada es el que se hace en comunidad, es cómo todas y todos trabajamos para combatir este problema. En ambas sedes se realizaron torneos de fútbol y fútbol americano en las ramas varonil femenil y mixto; carreras atléticas; circuitos de activación y estimulación física, además de clases de boxeo, prácticas de bateo y activación muscular con estudiantes del Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva (BTED) Ciudad de México. Asistieron el comisionado nacional de Salud Mental y Adicciones de la Secretaría de Salud, Juan Manuel Quijada Gaitán; el director general del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep); el director general del BTED, Fernando Magro Soto Otero; servidores públicos del gobierno de la Ciudad de México, y la banda de guerra de la Secundaria Técnica No. 31 “Ing. Roberto Medellín Ostos”. Fuente: [2024-17-febrero]. SEP. Boletín 32 Realiza SEP Jornada Nacional de la Escuela a la Comunidad para prevenir adicciones. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-32-realiza-sep-jornada-nacional-de-la-escuela-a-la-comunidad-para-prevenir-adicciones?idiom=es

Se planea combatir el bullying con propuesta legislativa

El bullying, también conocido como acoso escolar, es una problemática que afecta a estudiantes de todas las edades en todo el mundo. Se manifiesta de diversas maneras, ya sea mediante acoso verbal, físico o emocional, puede tener consecuencias devastadoras para la salud mental y emocional de quienes lo sufren. Lamentablemente, en Durango esto persiste. En este contexto, el diputado Francisco Londres Botello Castro señaló que para abordar esta situación, es necesario integrar el concepto de bullying en la legislación local. Esta iniciativa ya se propuso para que forme parte de la ley de educación. De ser aprobada, pasará a las siguientes comisiones para su aprobación y, finalmente, será parte del código civil en la reparación del daño moral. Asimismo, Londres Botello destacó que esta problemática no recae únicamente en los docentes, sino que es una responsabilidad compartida con los padres de familia o tutores legales, pues ellos tienen la obligación de proteger la integridad de los estudiantes. Esto implica que los padres también serán obligados a reparar el daño. Además, es importante reconocer que el combate al bullying no sólo requiere medidas legislativas, sino también un enfoque integral que involucre la educación, la sensibilización y el apoyo tanto dentro como fuera del ámbito escolar, por lo cual, es fundamental promover una cultura de respeto y tolerancia, así como brindar herramientas y recursos para prevenir el acoso escolar de manera efectiva. Es necesario fomentar la comunicación abierta entre estudiantes, padres, docentes y autoridades para atender los casos de bullying de manera oportuna y adecuada. Sólo a través de un esfuerzo conjunto y coordinado se pueden crear entornos escolares seguros y libres de violencia, sentenció el representante popular. Fuente: [2024-18-febrero]. Se planea combatir el bullying con propuesta legislativa: diputado. https://lavozdedurango.com.mx/2024/02/18/se-planea-combatir-el-bullying-con-propuesta-legislativa-diputado/
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