Investigadores de la UAM estudiarán el nomadismo digital en la Ciudad de México

Los doctores Adrián Hernández Cordero y José Franco Aguilar, así como la maestra Denisse Rosas Fonseca, del Departamento de Sociología de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), participarán en el proyecto NOMADIC (Nomad Movements and Digital Impacts in Cities), aprobado por la Unión Europea. Esta iniciativa tiene como objetivo abordar desde diferentes vertientes el nomadismo digital a nivel internacional, además de analizar los efectos de la digitalización, la plataformización y el emergente fenómeno de la movilidad de los nómadas digitales y sus impactos en diversas metrópolis del mundo. El proyecto NOMADIC se concibe como una red global y multidisciplinaria en la que colaboran investigadoras e investigadores de universidades de Europa y América: New York University, Universidad Autónoma de Buenos Aires, Universidad Sapienza, el Centro interdisciplinar de Ciências Sociais, de Lisboa y la Universidad de Sevilla, todas ellas coordinadas por el doctor Jorge Sequera Fernández, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, de España. Los profesores de la Unidad Iztapalapa estudiarán el caso de la Ciudad de México, en donde a partir de la pandemia de COVID-19 se ha incrementado la presencia de extranjeros que trabajan vía remota, lo que ha llamado la atención de diversos sectores de la población, dadas las implicaciones sociales, culturales y económicas que generan a nivel local. Se trata de personas de entre 20 y 40 años que tienen una alta capacitación educativa e informática y generalmente suelen trabajar bajo el modelo free lance y, por tanto, pueden cambiar de residencia constantemente e incluso moverse de ciudad porque lo único que necesitan es su computadora y conexión a internet, explicó en entrevista el doctor Hernández Cordero, jefe del Departamento de Sociología. En el caso de México esa población extranjera, principalmente de Estados Unidos y Canadá, aunque también hay europeos; así como mexicanos que se trasladan de los estados a ciudades que les parecen atractivas como la Ciudad de México, particularmente a colonias como la Condesa y la Roma o a Puerto Escondido, Tulum, Oaxaca, entre otras. Los alcances del fenómeno son varios sobre todo en colonias donde ya se había detectado un proceso de gentrificación, es decir, “hay una renovación de determinado sector del barrio, la aparición de galerías de arte, restaurantes, bares, y demás infraestructura cultural, que lo hizo atractivo para un sector de clase media local, pero hay un segundo momento donde esta población extranjera se ve atraída por ese dinamismo y comienza a vivir ahí”. Lo anterior está vinculado con el tema de las plataformas digitales como Airbnb, que ofrece hospedajes en departamentos o habitaciones, lo que resulta en el aumento del valor del suelo en estas zonas de la ciudad y a su vez genera el desplazamiento de los sectores más marginados y el rompimiento del tejido barrial”, porque pueden estar desde un mes hasta de tres meses no se relacionan con la población local.  Sin embargo, no todas las implicaciones son negativas, dado que esta presencia extranjera fomenta la diversidad y la inclusión en la capital, “ejercitando nuestra sociabilidad y nuestra tolerancia hacia los otros y las otras”. Consideró “muy importante estudiar el fenómeno del nomadismo digital porque si bien es una tendencia que ya existía a partir de la facilidad que brinda la tecnología, sí hemos visto que a partir de la pandemia se incrementaron estos flujos sobre todo hacia los países que se consideran como el sur global”. El proyecto NOMADIC fortalecerá la colaboración internacional de la Casa abierta al tiempo y ofrecerá oportunidades significativas para la formación de sus alumnos, quienes podrán beneficiarse de las experiencias y los conocimientos adquiridos por los académicos de la Institución. La intervención de la UAM contribuirá significativamente al avance del conocimiento en el campo de los estudios urbanos y reafirmará el prestigio de esta Institución en el ámbito internacional. Fuente: [2024-08.agosto]. UAM. Investigadores de la UAM estudiarán el nomadismo digital en la Ciudad de México. https://boletines.uam.mx/archivos/numero-307/
Fuente Imagen: SEGEY

Presentan Guía DIGIMENTE una herramienta que facilitará la comunicación mediática

Mérida, Yucatán.- La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) a través de la Coordinación Estatal del Programa de Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente, presentó la guía “DIGIMENTE: Fortalecimiento de habilidades digitales y promoción de la educación mediática”, iniciativa que ofrece herramientas para combatir la desinformación y fomentar la participación estudiantil en los medios de comunicación. La guía surge como parte del taller “DIGIMENTE”, impartido por el Laboratorio Movilizatorio, y ha tenido un alcance significativo en países de Latinoamérica, capacitando a más de 8 mil docentes y está dirigida especialmente a las figuras educativas de nivel Secundaria, con el propósito de proporcionarles las habilidades y herramientas pedagógicas necesarias para incorporar ejercicios que promuevan el desarrollo de habilidades mediáticas en sus disciplinas y temáticas. Estructurada en cuatro módulos, la guía se enfoca en el fortalecimiento de habilidades digitales y la promoción de la educación mediática, abordando contenidos específicos para cada objetivo. Se concibe como una caja de herramientas adaptable, donde se sugiere la temática a abordar de acuerdo con el objetivo de cada módulo. En el caso de Yucatán, el taller se ha realizado en dos ocasiones, impactando positivamente a más de mil cien participantes, incluyendo docentes, directores, supervisores y jefes de sector, según dijo Enrique Axel Vique García, Gerente de Proyectos de Movilizatorio, al destacar la importancia del tema en un mundo donde el acceso a plataformas digitales es cada vez más común desde edades tempranas para fortalecer estas habilidades en los jóvenes que les ayude a enfrentar los desafíos de la sociedad actual. En su mensaje invitó a las y los docentes a implementar los conocimientos adquiridos en su práctica diaria y a compartirlos con sus alumnas, alumnos y colegas, contribuyendo así a la formación de ciudadanos informados y conscientes en la era digital. La guía “Fortalecimiento de habilidades digitales y promoción de la Educación Mediática” representa un paso significativo en el fortalecimiento de la educación en Yucatán, brindando a los educadores las herramientas necesarias para capacitar a las nuevas generaciones en el uso crítico y responsable de los medios de comunicación. Fuente: [2024-05-marzo]. SEGEY. Presentan la guía DIGIMENTE como herramienta que facilita la comunicación mediática entre los jóvenes. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/962

México: Prepara SEP en conjunto con el magisterio planes y programas de estudio acordes con la actualidad

México: Prepara SEP en conjunto con el magisterio planes y programas de estudio acordes con la actualidad La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, destacó la importancia de los contenidos de los planes y programas de estudio, ya que como sociedad no se puede permanecer con aprendizajes que han sido rebasados por lo que se vive en nuestra realidad. En el segundo día de su gira de trabajo en el estado de Quintana Roo, y durante una reunión con maestros y supervisores de Educación Básica de la entidad, Gómez Álvarez abundó que las necesidades sociales cambian, por lo que llamó a los docentes del país para que participan en el trabajo que se realiza en las asambleas de análisis del plan y los programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos para la Educación Básica. Garantizó que en estas asambleas se consideran las opiniones de las maestras y los maestros, y destacó que, en la sesión realizada en Veracruz, se contó la participación presencial de 360 docentes de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria; sindicatos y público en general, con un alcance de 35 mil 289 espectadores en las distintas plataformas digitales, en la que se transmitió, y la interacción de 13 mil 125 personas en redes sociales. Mientras que, en Campeche, se registró un alcance de casi 19 mil personas, lo que refleja la apertura y el interés por establecer un intercambio directo con las comunidades escolares. Gómez Álvarez Señaló que la educación debe responder a las necesidades sociales de los individuos, ya que no se puede permanecer ajenos a una realidad social de inseguridad, falta de empleos y violencia de género. Al encabezar la toma de protesta de los integrantes de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior, convocó a los distintos actores del sistema educativo a utilizar los avances de la ciencia y la tecnología para dar respuesta a las problemáticas sociales. Por ello, señaló que las asambleas de análisis del plan y los programas de estudio deben realizarse de manera transversal en Educación Básica, Media Superior y Superior, para garantizar la coordinación adecuada entre niveles y procesos establecidos a lo largo del trayecto educativo de los estudiantes. En presencia de autoridades educativas locales y personal docente destacó la impartición de la asignatura de Perspectiva de Género en los programas educativos de la entidad, e indicó que ese tipo de propuestas deben considerarse a nivel nacional para enriquecer la currícula escolar. Además, reconoció el trabajo del personal educativo y el acompañamiento de las autoridades locales, y dijo que en sus recorridos por planteles de Educación Básica y Especial de la entidad, constató que las y los maestros mantienen su vocación de servicio y profesionalismo como agentes de cambio. “Estoy convencida de que el maestro puede ser la diferencia en la vida de los estudiantes y ustedes lo han logrado”, agregó. La titular de la SEP sostuvo que la dependencia está abierta al diálogo, a la crítica y a las propuestas de todos los sectores, pues es la única manera dinámica de avanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En su vista a la Universidad Tecnológica de Chetumal agradeció el esfuerzo de sus estudiantes por participar en las jornadas de alfabetización para apoyar a quienes, por razones económicas o sociales, no pudieron continuar con sus estudios; dijo que su participación ayudará a minimizar el índice de analfabetismo del país, y que llega como un aliciente y un acto de justicia para quienes resultarán beneficiados. Pidió a las y los estudiantes desempeñar su labor con base en los principios de la Nueva Escuela Mexicana, con honestidad y en favor de la transformación de la sociedad; la dignidad humana; el respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente. En su recorrido por el campus de la Universidad Tecnológica de Chetumal, visitó los laboratorios de Internet (30 máquinas especializadas); de Neumática, Hidroneumática, Electroneumática, Robótica y Manufactura Aditiva. En su última actividad por la entidad, la titular de la SEP se reunió con el gobernador del estado de Quintana Roo, Carlos Manuel Joaquín González, a quien reiteró el apoyo de la administración federal para atender las necesidades del sector y coadyuvar en el regreso a las actividades escolares presenciales. En el encuentro, dijo que la SEP revisará las condiciones laborales del magisterio y garantizará la transparencia en los procesos de asignación y promoción docente, para que niñas, niños, adolescentes y jóvenes accedan a servicios educativos de calidad.   Fuente:  SEP (2022, 04 de febrero) Boletín SEP no. 31 Prepara SEP en conjunto con el magisterio planes y programas de estudio acordes con la actualidad. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-sep-no-31-prepara-sep-en-conjunto-con-el-magisterio-planes-y-programas-de-estudio-acordes-con-la-actualidad?idiom=es
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