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Ejecuta Secretaría de Cultura políticas públicas de acceso a libros, lectura y escritura

La Secretaría de Cultura de Tlaxcala (SC) ha tenido como una de sus prioridades crear las condiciones necesarias para que la lectura y la escritura lleguen a todas y todos los tlaxcaltecas, especialmente a las personas más vulnerables o que no cuentan con las herramientas necesarias. Por ello, de la mano del Gobierno Federal, con la estrategia Nacional de Lectura, la Coordinación Nacional de Literatura del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (Inbal) y el Programa Nacional de Salas de lectura, la dependencia ha realizado un programa completo de lectura y escritura, organizado en 5 fases. La primera fase es el acercamiento a los libros y las lecturas con las 140 salas de lectura que atienden de manera permanente a mil usuarios en los 60 municipios de Tlaxcala e implementó las Jornadas itinerantes de lectura y escritura “Tlaxcala lee” que durante 2023 se realizaron en 40 municipios. Los lugares donde se llevó a cabo esta estrategia son: escuelas de todos los niveles, centros comunitarios, plazas públicas comunitarias, Centros de Reinserción Social (Ceresos), hospitales, albergues de migrantes y centros laborales, aunado a que se beneficiaron directamente a 13 mil personas, quienes además de leer, escribieron historias sobre sí mismas y sus comunidades. En la segunda fase se implementó la formación inicial y avanzada de escritoras y escritores a través de un taller permanente de escritura que se imparte a través de Zoom, facilitado por la Maestra Laura Rivas y que está dirigido al público en general. Además de un taller permanente de escritura para infancias que se imparte de manera presencial, miércoles y viernes, en las instalaciones del Museo Miguel N. Lira y que facilita la Maestra Amelia Gómez Rodríguez; también se dieron 47 talleres de lectura y escritura de diferentes especialidades. Se trabajó junto con la Coordinación de Literatura del INBAL, en un Diplomado de creación literaria avanzado en el que se benefició directamente a 30 escritoras y escritores de Tlaxcala, Puebla, Hidalgo, Estado de México y de la CDMX, quienes durante los meses de Mayo a Octubre cursaron 130 horas de formación especializada en los géneros de poesía, cuento, novela, ensayo, dramaturgia, crónica, crítica literaria, traducción, literatura infantil y juvenil, terror y fanzine, facilitado por varias de las maestras y maestros de creación literaria más importantes del país. La tercera fase de este programa consiste en la formación de públicos y la apropiación de los espacios públicos por la propia comunidad literaria, en la cual se realizaron 104 eventos entre presentaciones de libros, conferencias, coloquios, charlas y festivales relacionados a la lectura y la escritura. La cuarta fase consiste en estímulo y reconocimiento para las letras tlaxcaltecas, en la que la SC publicó en coedición con la editorial Sexto Piso el libro “Un lugar seguro” de la escritora tlaxcalteca Olivia Teroba. Con un tiraje de 2 mil ejemplares, se publicó la antología “Tlaxcala lee a las mujeres” en la que se publicó a 10 de las mujeres poetas tlaxcaltecas más destacadas; ejemplares que se repartieron a infancias, juventudes y mujeres de los municipios de Tenancingo, Calpulalpan, Amaxac de Guerrero, Apizaco, San Juan Huactzinco, Acuamanala y Tlaxcala. En la quinta etapa, durante 2023, se ha difundido los libros de las plumas de Tlaxcala, en los foros de literatura más importantes del país y del extranjero, que van desde la Feria Internacional del libro de Guadalajara, con el libro “Un lugar seguro” de Olivia Teroba hasta el consulado de México en Tucson, con la presentación por zoom del escritor Víctor Palacios cuyos libros están escritos en náhuatl, inglés y español. Asimismo, escritoras y escritores de Tlaxcala han viajado y se han presentado, gracias a este programa de la Secretaría de Cultura de Tlaxcala, en la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil de Sonora y de la CDMX. Estas y otras actividades realizadas durante todo el 2023 para fomentar la lectura y escritura en la entidad fueron gratuitas. Fuente: [02-enero-2024]. CCOM. Ejecuta Secretaría de Cultura políticas públicas de acceso a Libros, lectura y escritura. https://comunicacion.tlaxcala.gob.mx/index.php?view=article&id=16479%3Aejecuta-secretaria-de-cultura-politicas-publicas-de-acceso-a-libros-lectura-y-escritura&catid=2

Legisladoras plantean reformas a la Ley de Educación

En el marco de la última sesión ordinaria del actual periodo legislativo, fueron presentadas iniciativas para reformar y adicionar varias disposiciones de la Ley de Educación para el Estado de Tlaxcala, estas fueron presentadas de forma individual por las diputadas Gabriela Brito Jiménez (PT) y Alejandra Ramírez Ortiz (PAC). En el primer caso, para implementar en los planes y programas de estudio mecanismos tendientes a la prevención y detección de estrés, depresión, ansiedad u alguna otra situación que impida a las y los estudiantes tlaxcaltecas centrarse en sus actividades escolares, a fin de garantizar una adecuada atención a su salud mental. Y en el segundo, para atender la integridad física, psicológica y emocional de las y los estudiantes, y a su vez prevenir las violencias escolares, como el acoso y el bullying. En tribuna, Brito Jiménez aseveró que el Estado debe brindar atención a la salud mental de las personas desde las etapas de la niñez y la adolescencia, ya que “más del 50% de los problemas mentales de la edad adulta se manifiestan en trastornos por déficit de atención e hiperactividad, así como problemas de depresión y ansiedad los cuales iniciaron durante las primeras etapas de desarrollo”. Por su parte, Ramírez Ortiz planteó que las autoridades educativas elaboren protocolos de actuación sobre situaciones de acoso y violencia escolar; formular e implementar programas específicos para identificar, prevenir y atender conductas que afecten la integridad física y psicológica de los estudiantes; establecer y vigilar la aplicación de los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar las violencias escolares; además de propiciar la promoción de la atención a la salud mental y la educación socioemocional de las y los alumnos. Con ello, se busca garantizar espacios sanos que propicien la sana convivencia de las y los estudiantes, erradicar las violencias y reconocer la importancia de cuidar la salud mental de niñas, niños y adolescentes, ante el alto crecimiento de acoso escolar en instituciones educativas en México. Las iniciativas fueron turnadas a las comisiones de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; de Salud, y de Puntos Constitucionales, Gobernación y Justicia y Asuntos Políticos, para su estudio, análisis y dictamen correspondiente. Cabe mencionar que, este jueves, la Comisión de Educación emitió la convocatoria para otorgar la Presea al Arte “Maestro Desiderio Hernández Xochitiotzin” 2024, a fin de reconocer la actividad y trayectoria de las personas dedicadas al arte afín a la obra del reconocido muralista tlaxcalteca. Para tal efecto, se llevará a cabo el concurso de pintura “Trazos de mi tierra Tlaxcala” 2024, en remembranza a la obra de Hernández Xochitiotzin, para lo cual la candidata o candidato a la presea deberá presentar una obra pictórica inédita de su autoría, bajo la temática del concurso o relacionada a la obra del Maestro Desiderio Hernández Xochitiotzin, en un formato de 60 x 80 centímetros, en óleo sobre tela y/o bajo el uso de técnicas mixtas. Las personas interesadas deberán ser mayores de 18 años y presentar su solicitud en la Comisión de Educación, de manera personal, o bien por propuesta de alguna institución pública, privada u organización civil, cuyo objetivo sea la enseñanza o el fomento de las Artes. Fuente: [2023-15-diciembre]. ABC TLAXCALA. Legisladoras plantean reformas a la Ley de Educación. https://abctlax.com/legisladoras-plantean-reformas-a-la-ley-de-educacion/

SEPE investiga múltiples denuncias de padres de la primaria “Educación y Patria”

Ante la manifestación de padres de familia de la primaria “Educación y Patria”, así como el cierre de la institución y el bloqueo de la calle Lardizábal en la capital tlaxcalteca en demanda de la reinstalación de la directora, María del Carmen Esmeralda García Zárate, el titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), Homero Meneses Hernández sostuvo que estas acciones “lejos de apoyar a su directora, la están afectando aún más”, pues sostuvo que “el espacio de defensa no es la calle”, pues se ve afectado el derecho de las estudiantes del plantel. En entrevista, el secretario de Educación expuso que son falsas las acusaciones de que la dependencia tuviera la intención de trasladar la institución a otra zona y convertirla en una escuela mixta, pues hasta ahora no se han efectuado acciones en ese tenor, para lo cual se requeriría de la donación de un terreno y la consulta con padres de familia, ni se han recibido denuncias por discriminación por motivos de género en la inscripción de estudiantes varones. Acerca del supuesto despido de la directora de la institución, Meneses Hernández explicó que al inicio del ciclo escolar 2023–2024 la SEPE recibió múltiples denuncias de padres y madres de familia que acusaban a la institución de llevar a cabo cobros para la contratación y el pago de salarios de un maestro de inglés y una maestra de computación, cobro de cuotas escolares administradas por la escuela, cobro de uniformes escolares vendidos, administrados o gestionados a través de la institución y la obligatoriedad de cubrir estos pagos para la inscripción de las estudiantes. Ante lo cual, el área jurídica, la Contraloría y la Dirección de Educación Primaria asistieron a la escuela para investigar, tomaron evidencia para demostrar que las acusaciones eran reales y encontraron una situación irregular en el manejo de los recursos escolares. Por ello, la SEPE llevó a cabo el proceso judicial correspondiente y se encuentra a la espera de la determinación del órgano interno de control y de la Secretaría de la Función Pública, que podría resultar en la inhabilitación de la directora al menos tres meses. No obstante, continuó el secretario de Educación, la directora tiene derecho de presentar sus argumentos en contra del procedimiento lo que, aparentemente, no ha hecho y en su lugar ha recurrido al movimiento social a través de las y los padres de familia. Fue en este sentido que apuntó que buscaba dejar algunas reflexiones acerca de esta situación; la primera de ellas, que ninguna institución de educación básica, menos una que brinda atención mayoritariamente a niñas, puede violentar el derecho a la educación de las infancias para proteger a la directora. En segundo lugar, expuso que si la directora cuenta con algún argumento jurídico a su favor está en su derecho de utilizarlo; sobre lo que aprovechó para desmentir también que la SEPE haya presionado a la directora a jubilarse, sino que fue ella quien se ofreció a hacerlo. “Nosotros no tenemos interés en que se jubile, nosotros tenemos interés en que se dé la aplicación de la ley”, de acuerdo con lo que determinen las autoridades correspondientes; por lo que calificó que “el espacio de defensa no es la calle”. Por último, sostuvo que los padres de familia tienen derecho a participar en múltiples aspectos de la educación de sus hijos, salvo en las situaciones relacionadas con las cuestiones pedagógicas de la docencia y el aspecto laboral. Ante lo que comentó que con la manifestación de esta mañana “lejos de apoyar a su directora la están afectando aún más”, pues a las acusaciones que se tienen en su contra se suma la afectación al derecho a la educación de las niñas. Además, refirió que la directora ha hecho señalamientos en contra de otras docentes, por lo que comentó que probablemente la SEPE tenga que investigar estas acusaciones para determinar la participación del personal docente en el manejo irregular de los recursos.Acerca de la determinación de los padres de familia de contratar a la directora por sus propios medios, el secretario de Educación dijo que esto no sería posible, a menos que deseen instalar una escuela particular, para lo cual tendrían que cumplir con un procedimiento legal. Sostuvo que era decisión de la directora jubilarse o argumentar el recurso legal en su contra. “Está en su decisión, ella decide”, aunque sostuvo que el derecho de las infancias a la educación no debía vulnerarse. Fuete: [2023-04-diciembre]. La Jornada del Oriente. SEPE investiga múltiples denuncias de padres de la primaria “Educación y Patria”. https://www.lajornadadeoriente.com.mx/tlaxcala/sepe-investiga-multiples-denuncias-de-padres-de-la-primaria-educacion-y-patria/

SEP entrega dos mil 271 reconocimientos a docentes por prácticas educativas 2023

La secretaria de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, encabezó la entrega de los primeros 368 reconocimientos de dos mil 271 a maestras y maestros de Educación Básica y de Media Superior de cinco entidades del país, quienes resultaron ganadores de entre cuatro mil 691 inscritos en la Convocatoria a las Mejores Prácticas Educativas 2023. En el marco del primer Foro Regional de Intercambio de Experiencias de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), la titular de la SEP entregó de manera presencial 19 reconocimientos a docentes de Educación Básica de Morelos; 35 de Guerrero; 188 de Puebla; 8 de Tlaxcala, y 37 de la Ciudad de México. De Educación Media Superior a 19 docentes de Guerrero; 4 de Morelos; 25 de Puebla; 22 de Tlaxcala y 11 de la Ciudad de México. En presencia de maestras, maestros, directores y supervisores, la titular de la SEP dijo que reconocer a docentes es un acto de generosidad y demuestra la parte más humana de las instituciones con las personas. Reunidos en el Auditorio “Mtro. Lauro Aguirre” de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros agregó que el trabajo de los docentes impacta a 24 millones de seres humanos, por lo que la sociedad debe entender que su labor es fundamental para hacer un país diferente. Por ello, afirmó, este gobierno trabaja en la dignificación y revalorización del magisterio a través nuevas leyes, de escucharlos, de mejorar su situación laboral, reconociendo el trabajo responsable que llevan a cabo cotidianamente. Señaló que para implementar y difundir la nueva pedagogía es fundamental la participación de maestros. Por eso, la política educativa apuesta plenamente al magisterio, a su profesionalismo, capacidad e innovación, para sentar las bases de la transformación del país mediante una educación humanista. Manifestó su solidaridad con el magisterio de Guerrero, en especial con el de Acapulco, a quienes aseguró que recibirán todo el apoyo de la SEP y del gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador. El titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luis Humberto Fernández Fuentes, señaló que este foro es para honrar la práctica de maestras y maestros, y se hace desde la mejor escuela de toda América Latina: la Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Dijo que la SEP y la Usicamm trabajan para hacer un sistema más justo para docentes, que se basa en el reconocimiento y en el trabajo, no en el mérito sindical. Agregó que, al eliminar la mal llamada reforma educativa, ahora se ofrece certeza legal a los maestros, por lo que se les brinda un mejor futuro. A su vez, la titular de la Usicamm, Adela Piña Bernal, puntualizó que las y los maestros reconocidos presentaron prácticas innovadoras y creativas que utilizaron después de la pandemia para fortalecer los aprendizajes, no sólo a alumnos nacionales sino a extranjeros y a familias de jornaleros. El reconocimiento, añadió, valora el trabajo diario de profesores que promueves la participación de alumnas y alumnos, los lazos entre escuela y la comunidad, lo que se traduce que éstos sean felices en los planteles y se cumpla el derecho a la educación. La maestra de Historia en la Escuela Secundaria Técnica No. 46 “Ingeniero Estanislao Ramírez Ruíz” en la Ciudad de México, Samanta Selene Cisneros Hernández, fue reconocida por su experiencia educativa, basada en el uso de tecnologías y herramientas digitales para ofrecer de manera innovadora los aprendizajes sobre la materia, y con ello involucrar más a sus alumnos en los trabajos y abatir el rezago provocado por la pandemia. Foro Regional de Intercambio de Experiencias Después de entregar los reconocimientos, la secretaria Leticia Ramírez inauguró el primer Foro Regional de Intercambio de Experiencias, en el que participan las y los maestros que resultaron ganadores de las mejores prácticas educativas. Dijo que este foro es el primero de siete y servirá para conocer sus experiencias pedagógicas, cómo las elaboraron, las aplican y los resultados obtenidos. Se trata, dijo, de escuchar a todos. Los seis foros restantes se llevarán a cabo el 6 de noviembre en Tamaulipas; 10 de noviembre en Veracruz; el 14 en Sinaloa; el 17 en Nayarit; el 24 de noviembre en Quintana Roo, y el 27 de noviembre en Hidalgo. Como parte de la visita a la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Ramírez Amaya leyó el poema No me lo pidan de Pablo Neruda, junto con los estudiantes Kenia Hernández García y Luis Enrique Gallegos Valencia. También inauguró la megaofrenda estudiantil de Día de Muertos instalada en la Sala “José Clemente Orozco”. Fuente: [2023-30-octubre]. SEP. Boletín 219 Inicia SEP entrega de dos mil 271 reconocimientos a docentes por prácticas educativas 2023. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-219-inicia-sep-entrega-de-dos-mil-271-reconocimientos-a-docentes-por-practicas-educativas-2023?idiom=es

Avanza Tlaxcala 12 lugares en combate al rezago educativo

Tlaxcala destaca por el avance significativo en lo que respecta a la reducción del rezago educativo, al escalar 12 posiciones en el índice de abatimiento, pasando de la posición 29 a la 17 en el ámbito nacional. Lo anterior se dio a conocer durante la Segunda Sesión Ordinaria 2023 del Colegio de Directoras y Directores Generales de los Institutos Estatales de Educación para los Adultos y los Titulares de Unidades de Operación, evento que tuvo lugar en Durango. El gobierno del estado, a través del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos (ITEA), participó en el encuentro nacional, donde se exploraron cuestiones esenciales relacionadas con la mejora de los servicios educativos destinados a las personas que lamentablemente se encuentran en una situación de rezago educativo. Esta notable mejora es el fruto del compromiso incansable del ITEA y su equipo de profesionales, quienes han trabajado arduamente para hacer posible este logro. Este avance es el resultado de un enfoque meticuloso y efectivo en la prestación de servicios educativos de calidad. El modelo de Evaluación Institucional del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) ha validado la organización, la eficacia y la eficiencia de las estrategias implementadas por el ITEA. Los resultados obtenidos son una evidencia sólida de que se está cumpliendo cabalmente con la labor encomendada por la titular del Ejecutivo local, Lorena Cuéllar Cisneros al ITEA. La directora del ITEA, Michaelle Brito Vázquez resaltó que el trabajo diario de la institución está enfocado en la excelencia de los servicios educativos, con el compromiso de llevarlos a todas las comunidades, priorizando especialmente a los tlaxcaltecas en situación de vulnerabilidad. Además, destacó el empoderamiento de mujeres a través de la provisión de herramientas educativas que contribuyen a mejorar su calidad de vida. Fuente: [2023-19-octubre]. CORACYT. Avanza Tlaxcala 12 lugares en combate al rezago educativo. https://www.coracyt.gob.mx/noticias/educacion/10110-avanza-tlaxcala-12-lugares-en-combate-al-rezago-educativo

Persiste conflicto en Telesecundaria de Apizaco por presunta discriminación

Suman dos días de conflicto en la Telesecundaria Tlahuicole del turno vespertino, situada en Apizaco, ante a la falta de soluciones de las autoridades de la Secretaría de Educación Pública del Estado (Sepe) para atender los presuntos casos de discriminación y evitar la restricción de espacios públicos para los alumnos. El día de ayer miércoles, los padres de familia de los alumnos del turno vespertino nuevamente acudieron a las instalaciones para protestar sobre el impedimento del uso de aulas, laboratorios y hasta sanitarios para los estudiantes de la tarde, los cuales son cerrados por autoridades del turno matutino. Acusaron a José Luis Velázquez Huerta, director del turno matutino de la escuela Telesecundaria José María Morelos y Pavón, de “adueñarse” de las áreas educativas y aseguraron tener documentos que prueban que el señalado solicitó la prohibición de espacios para los escolares vespertinos. La protesta comenzó el día martes con una manifestación a las afueras de la escuela, situación por la que fueron suspendidas la clases. Nuevamente reportaron movilización en la Telesecundaria y presuntamente las puertas de la institución fueron soldadas para impedir el paso del director hasta que sea solucionado el caso. Pese a que han acudido autoridades de la Sepe, no han logrado destrabar la problemática y los padres exigen una pronta respuesta para que los estudiantes del turno vespertino no estén en desventaja respecto a su aprendizaje. Se sabe que ayer miércoles, alrededor del mediodía, los integrantes del Comité de Padres de Familia de ambos turnos, directivos, autoridades educativas y tutores en general sostendrán una reunión para llegar una solución. Finalmente, la Comisión Estatal de Derechos Humanos inició una queja de oficio para investigar el caso de la Telesecundaria Tlahuicole. Fuente: [2023-18-octubre]. El Sol de Tlaxcala. Por casos de presunta discriminación persiste conflicto en Telesecundaria de Apizaco. https://www.elsoldetlaxcala.com.mx/local/municipios/por-casos-de-presunta-discriminacion-persiste-conflicto-en-telesecundaria-de-apizaco-10869471.html

Séptima edición de la Olimpiada Latinoamericana de Ciencias y Tecnología 2023

Llenos de emoción, orgullo y ansiosos, presentan la séptima edición de la Olimpiada Latinoamericana de Ciencia y Tecnología 2023, que se desarrollará en Apetatitlán, del 16 al 18 de noviembre en la unidad deportiva de Antonio Carvajal. “El objetivo es promover y demostrar que Tlaxcala tiene mucho que ofrecer. No solo tradición y cultura, sino también ciencia y tecnología”, compartió Kevin Jr. Xelhuantzi Román, presidente del Comité de la Olimpiada. Se estima que el evento llegue a recibir más de 2 mil visitantes de siete países y de diferentes estados de la República, la Olimpiada de Ciencia y Tecnología busca fomentar en los jóvenes la participación y el desarrollo de proyectos innovadores en estas materias, a fin de eliminar los estereotipos que catalogan estas áreas de conocimiento como “difíciles”. Es por eso que en esta séptima edición se contará con delegaciones de 30 personas provenientes de Colombia, 20 de Bolivia, 15 de El Salvador, 10 de Ecuador, cinco de Perú y tres de Argentina, además de otros países que han mostrado interés en sumarse a esta iniciativa. Lo que registra un total de 300 equipos, de los cuales el 25 por ciento son de jóvenes tlaxcaltecas interesados en la innovación tecnológica y científica, cifra que esperan elevar a un 50 por ciento de equipos originarios de Tlaxcala que demuestren las habilidades adquiridas en estas áreas. Se dará énfasis a la transversalidad del conocimiento, pues la Olimpiada será un espacio para difundir y presentar la cultura y las artesanías que caracterizan a la entidad entre los visitantes, con lo que se logrará impulsar el desarrollo económico de este sector y fortalecer un turismo que reúna la educación con la tecnología y la tradición. “Nos hemos dado cuenta que durante estos eventos hay una alta derrama económica”, por lo que se proyecta que esta sea de al menos un millón de pesos durante los tres días de la Olimpiada. De esta manera, extendió la invitación a todas y todos los tlaxcaltecas a asistir a la unidad deportiva Antonio Carvajal de Apetatitlán para participar de las actividades, proyectos y competencias del 16 al 18 de noviembre. “No nada más es educación, no nada más es ciencia y tecnología, no nada más es turismo. Abarca demasiadas áreas que, si todos nos unimos, podemos llegar a un gran objetivo” En su intervención, el alcalde de Apetatitlán, Ángelo Gutiérrez Hernández remarcó la importancia de fomentar actividades de innovación y aprendizaje tecnológico y científico entre niñas, niños y jóvenes del estado, pues con ello se puede incidir en el diseño y desarrollo de nuevas herramientas y estrategias que sirvan para la atención y resolución de las problemáticas mundiales. “Los jóvenes encuentran en esto un espacio de convivencia , un espacio donde proyectan sus sueños, donde proyectan sus intereses y retroalimentan y enriquecen sus valores”, comentó el presidente municipal. Para ello, en su séptima edición se incluyeron 22 categorías de participación en rubros: Creatividad e Innovación Tecnológica, con la presentación de un proyecto sostenible de impacto; categorías de Bumperbot y Bristle Race para Robojam con un enfoque educativo de metodología STEAM; Minisumo RC, Microsumo y Atónomo, así como Sumo Kid Educativo para batalla de robots; Guerra de Robots; Robot Soccer; Carrera Aérea y Carrera de Robots Insecto.

La secretaria de Educación Pública visita planteles de Educación Básica Indígena en Tlaxcala

La secretaria de Educación Pública visita planteles de Educación Básica Indígena en Tlaxcala Durante el segundo día de actividades por el estado de Tlaxcala, la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, visitó tres comunidades educativas indígenas de nivel preescolar, primaria y secundaria, en los municipios de San José Aztatla, Contla de Juan Cuamatzi y Santa Cruz, respectivamente. Refrendó el llamado a madres, padres, tutores, autoridades educativas, docentes y estudiantes para mantener actividades presenciales, y consolidar la recuperación de la matrícula escolar en los distintos niveles de Educación Básica. La secretaria de Educación Pública reconoció el trabajo colectivo de los tres órdenes de gobierno para garantizar el acceso a servicios educativos de calidad, y favorecer la recuperación de la identidad y aportaciones de los pueblos originarios en sus costumbres, tradiciones y lenguas ancestrales. En el Centro Educativo Preescolar Indígena (CEPI) “Malintzi Matlalcuéyetl”, coincidió con profesores del plantel en la importancia de la convivencia entre alumnos en el entorno escolar, así como en la seguridad, pertinencia y retroalimentación que aportan las actividades en las aulas. Acompañada por el secretario de Educación estatal, Homero Meneses Hernández; la directora del plantel, Guillermina Nava Carlos; el personal docente y los cuatro grupos del plantel, participó en la ceremonia de honores a la bandera y en las actividades en el aula. Esta escuela atiende 96 niñas y niños de comunidades indígenas, con apoyo de cuatro docentes frente a grupo. Las familias de cada estudiante reciben mil 680 pesos de manera bimestral como parte del programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez. Entre 2020 y 2021, el preescolar recibió 400 mil pesos del programa La Escuela es Nuestra (LEN) para la rehabilitación del área de juegos; construcción de techumbre y bodega, y la compra de materiales escolares, prioridades definidas por la comunidad escolar. El plantel cuenta con comedor, salón de usos múltiples, invernadero, área de juegos, patio escolar, baños completos de niñas, niños y personal, con acceso a agua potable. Posteriormente, visitó la Primaria Federal Bilingüe “Maxixcatzin”, junto con la gobernadora de la entidad, Lorena Cuéllar Cisneros. Estudiantes de quinto grado recibieron a las autoridades con la canción ¡Vive!, que interpretaron en lengua náhuatl. Acompañadas por la directora Olidma Carro Sánchez, recorrieron el plantel y revisaron el avance en la construcción del aula de medios que se realiza con recursos del programa LEN que, en el último ciclo escolar, ascendieron a 500 mil pesos. Ramírez Amaya convivió con personal docente y madres de familia que colaboran en el comedor escolar; escuchó sus inquietudes y opiniones sobre el nuevo Plan de Estudios para Educación Primaria, y la corresponsabilidad de padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje. La gobernadora Lorena Cuéllar resaltó los apoyos federales que se entregan en la entidad a jóvenes, así como las becas o los recursos directos de La Escuela es Nuestra. Recordó que actualmente se construye en la entidad la Universidad Intercultural de Tlaxcala, lo que permitirá contribuir en la preservación de las lenguas originarias. Cuéllar Cisneros dijo que seguirán visitando las escuelas porque muchas de ellas requieren apoyo. Informó que hasta el momento en la entidad mil planteles han sido rehabilitados y se trabajará para que todos estén en buenas condiciones. Esta primaria tiene un grupo por grado y atiende 186 estudiantes con apoyo de seis docentes. Cuenta con biblioteca, comedor, invernadero, techumbre y canchas deportivas, temazcal y cuexcomatl, para que los alumnos conozcan algunas de las aportaciones de los pueblos originarios. Por la tarde, en la Escuela Secundaria “Arcelia Ghenno Vázquez”, la titular de la SEP, servidores públicos estatales y la directora Sabina Netzahualcóyotl Xochitemol, acompañaron a estudiantes de primer grado durante la clase de inglés. En el plantel, alumnas y alumnos de los tres grados montaron una demostración de las asignaturas de Vida Saludable, Biología, Física, Química y Matemáticas; donde presentaron láminas, maquetas, infografías, experimentos y ejemplos de diferentes aplicaciones en la vida cotidiana. Finalmente, asistieron al taller de informática, donde se aprende el funcionamiento básico y utilidad de un equipo, hasta el uso de los principales programas y la navegación en línea. Ramírez Amaya felicitó a las y los docentes por desarrollar la creatividad de sus estudiantes; resaltó el trabajo de las autoridades educativas estatales, y el compromiso de la gobernadora del estado por asegurar el pleno ejercicio del derecho a la educación”.   Fuente: [2023-26-enero]. SEP. Boletín 15 Visita titular de la SEP planteles de Educación Básica Indígena en Tlaxcala. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-15-visita-titular-de-la-sep-planteles-de-educacion-basica-indigena-en-tlaxcala?idiom=es
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