UNESCO lanza manuales Transformar-nos para potenciar habilidades socioemocionales
En el Colegio Betania de la comuna de La Granja, en Santiago de Chile, fue lanzada la serie de publicaciones
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UNESCO
Proyecto de la UNESCO ayuda a eliminar las barreras de género mediante la educación en Uganda
“El proyecto ha transformado profundamente el papel que desempeño como docente al introducir las Tecnologías de la Información y la
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Los jóvenes y la esperanza de un mejor porvenir
David Auris Villegas davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-6738 La juventud encarna pasión, determinación, retos y sueños, pero también susurra lamentos de angustia y
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UNESCO impartió sesiones de aprendizaje sobre uso de datos en la educación y movilidad humana
Con el objetivo de fortalecer la evidencia disponible en torno a educación y movilidad humana y robustecer la capacidad técnica
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Juventudes en México lideran transformaciones y reciben apoyo de la UNESCO y Nestlé
Tras un proceso de evaluación y selección por un jurado internacional de jóvenes y expertos, tres proyectos de transformación social
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Debates sobre políticas educativas con referentes técnicos: UNESCO
La UNESCO y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con el apoyo de la Cátedra UNESCO sobre Educación Híbrida de
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Chile implementa proyecto deportivo Trampolín con foco en discapacidad y género
En el Centro de Entrenamiento Paralímpico del Estadio Nacional en Santiago (Chile), fue presentado el proyecto Trampolín, que busca dar a
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Nuevas perspectivas sobre los diferentes modelos de gobernanza de la educación superior
La Nota de Políticas 11 de la UNESCO ofrece un análisis profundo de cómo los diferentes países gobiernan sus sistemas
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UNESCO publica informe sobre las habilidades socioemocionales en salas de clases de América Latina y el Caribe
Un estudio de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe, realizado por su Laboratorio Latinoamericano
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Ministerio de Educación de República Dominicana implementa política transversal en Derechos Humanos
Es desde el año pasado (2023) que el Ministerio de Educación ha priorizado el desarrollo de acciones institucionales para promover
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